名師簡介：王慧智，1982年天津美術學院繪畫系中國畫專業畢業，獲學士學位。1987年天津美術學院山水畫研究生畢業，獲碩士學位。 現為天津美術學院中國畫系副教授，中國書畫報社副總編輯， 中國美術家協會會員，天津畫院院外畫家。

設計觀點：繪畫是讀萬卷書和行萬里路的結合。

個人榮譽：山水畫作品《太行蒼蒼曉色寒》入選第八屆全國美展優秀作品展； ?
《北風三日無人渡》、《溪深難受雪》、《獨釣寒江雪》入選全國第十一次新人新作展； ?
《寒山瑞雪圖》獲紀念孔子誕辰2550年書畫大展優秀獎。

納金網：

您畢業于天津美術學院，現任母校教師，在早年的學習期間有外出寫生的機會嗎？

王慧智：

當時也有外出寫生的機會，我們大都自己出去寫生。相對來講，比起我們那個年代的學生，現在的學生偏弱一些。讀研究生前的五年工作經歷促使我能更快成熟，當時的經歷和閱歷也比較豐富，本科和研究生期間的寫生大多是自己或是和同學朋友結伴而行，沒有老師跟著。

納金網：

現在的電子設備很發達，大多學生外出寫生時，不再選擇實景寫生，而是選擇拍照片回來再畫，您怎么看待這個現象呢？

王慧智：

我覺得這種方法是不可取的。對于山水畫專業來說，應采取的是古人“外師造化，中得心源”的做法，山水畫這一領域除了要學習傳統之外，寫生也是非常重要的一個環節。藝術總要推陳出新的，這就要求我們要到生活中去，所以山水寫生也是很重要的?，F在隨著高科技的發展，數碼相機等電子設備的出現，給我們搜集素材帶來了很大的便利。條件好了，使我們各方面的繪畫能力也就逐漸退化了。過去強調“目識心記”，多看多感受，這與單純的拍完照再進行繪畫的感受是不一樣的。對景寫生是你對自然的一種直觀的感受，面對自然時可以對它有直觀的概括，取舍，提煉，然后組織，布局。相對而言，到實地考察后的拍照寫生要比沒有寫生過就直接對著照片畫要好一些。在搜集素材的過程中，感受是很重要的。只有親臨大自然，和它接近，和它產生共鳴，才能真正地表達出好的意境，才能表達出有藝術感染力的作品?，F在的學生在寫生時不注意感受，觀察和取景，缺乏發現美的眼睛。這種走馬觀花，蜻蜓點水式的寫生方式是不可取的。我現在就著重培養學生這方面的能力，在時間允許的情況下盡可能實景寫生，時間不太充足時就畫速寫，路程不太方便時就多拍一些照片，在寫生途中一定要多看多感受多體會，這種感覺是與從畫報和電腦上下載是不一樣的。

我主張寫生與解決學生問題緊密聯系起來，以教學目的為主。我經常帶學生去太行山和伏牛山寫生，選擇這兩個地方，一是由于距離比較近，可以使學生能快速進入到寫生的狀態中去，二是由于其豐富的自然景觀，大景，小景，尤其小的畫面，適合學生畫的場景特別多。在當下學生取舍，構圖，表現能力較弱的情況下，使學生能很快上手，逐步掌握山水畫寫生的一些規律，有的放矢。隨著學生畫畫能力的逐漸成熟，我也提倡學生在畢業，工作有條件以后，去一些遠的地方寫生考察，多看多感受，做到“行萬里路”。當然，我現在畫畫時也參考我從自然山景中拍的素材，但我注重寫生時的感受，從中找到精華的東西并提煉出來。我不反對使用這些電子設備，重點在怎么使用上，要把握住本質的東西，大自然給你的新鮮感受以及精神上的東西不能丟失。

納金網：

有些國畫同學畫完畫后對自己的畫很滿意，但不敢題字，而是請書法專業的學生代題，您怎么看這個現象？

王慧智：

我是不提倡這一做法的。當然，如果是書法家和畫家合作，書法家在畫家畫上題字，這種合作現象叫做“書畫合璧”，與你所說的那種現象是有本質上的差別。如果是在類似文人雅集，搞筆會之類的場合，這種乘興創作的現象是允許存在的。但是作為你真正的自己創作，我強調的還是自己的畫自己落款，只有這樣你的作品才是渾然一體的，才是天人合一的。這種現象在畢業生中也屢見不鮮了，甚至我們那個年代也出現過這種情況。因為書法是需要積累的一個過程，而同學們好像不太在意這一領域的學習過程，在短時間內又解決不了，因此出現讓書法專業的學生代題的現象。但這需要注意的是：這樣的作品畫與字是割裂開的，是不統一的。

納金網：

您能談談您研究生畢業創作過程中的感受嗎?

王慧智：

當時研究生錄取要求還比較高，考上的人數很少，一方面需要自己的努力，另一方面也需要導師的認可。那時候在考上研究生之前就需要有一定的基礎了，經歷從傳統臨摹，寫生，創作這一系列的鍛煉，基本的東西都要具備了，要求更高一些，就需要有風格的取向和自己作品面貌的追求，當然，老師在錄取你當研究生時，基本上也是看到了你這個潛質。過去導師與學生的互動，交流早在考前就存在了，導師對學生有了一定的了解，同時學生對老師作品的風格也是有一定的偏好。我本科時期就師從王頌馀老師，研究生期間王老師也是我的導師。研究生期間導師指導我創作的方向，要求我有傾向性的選擇創作對象，創作有追求性的繪畫面貌，與此同時我們自己也有自己的想法。那時我的創作以黃河和太行山為主題，畢業后幾年，黃河的一些東西就選擇性的拋棄了。

1994年以“冰雪太行”為創作主題，在第八屆全國美展上我的冰雪太行就形成了自己獨特的面貌，當然還不是太完善。1996年全國第十一次新人新作展我入選，當時這個展覽在湖南，評定標準是一個省市一個，要求是人新畫也新…這些經歷是我研究生階段創作的延續和發展，以致最后形成自己的獨特面貌。當時我們研究生目標明確，每個人的課題也有了，導師根據我們自己定的課題加以輔導，自己也在創作寫生過程中經常思考，在風格，追求，要表現的東西和對傳統的學習借鑒等方面都與寫生密切聯系起來，以此來豐富完善自己的創作。下鄉寫生的過程也是解決自身實際問題的過程?？傊?，兩年的研究生時間很緊張，總在練習，但總也不滿意，畢竟山水畫創作也是一個需要積累的過程。

納金網：

您能為國畫專業的同學推薦幾本書嗎？

王慧智：

因為大家所屬不同的專業，我先建議大家讀一些有關自身專業史類的書籍，像山水專業，可以讀一讀陳傳席的《山水畫史》。我認為中國畫領域，無論山水花鳥人物，畫史這塊兒要讀，從起源到它的發展變化要了解，畫論，盡可能多讀一些，還有畫家的傳記，這些故事性的了解畫家成長過程的文章，不僅方便大家閱讀，還方便大家借鑒學習。同時可以讀一些中西方的美術評論和哲學文章，總之盡可能多讀來擴充自己的視野。進行中國畫領域研究的學生還可以讀一些唐詩宋詞之類的文學作品，這些作品會潛移默化的影響自己的修養，從而提高自己作品的內涵。作品的價值一方面體現在技法上，另一方面也體現在格調上。通過讀書，就可以提高修養，提升自身的審美，這對我們的繪畫創作也是很重要的。